少儿美术培训试听课

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少儿美术培训试听课,少儿美术老师培训

随着人们对艺术教育的重视程度不断提高,少儿美术培训逐渐成为了热门的教育领域。在这个信息爆炸的时代,孩子们的兴趣爱好也越来越丰富多样,很多孩子对美术表现出浓厚的兴趣和天赋。为了满足孩子们对美术的需求,一些专业的少儿美术培训机构应运而生,为孩子们提供了展示和发展自己艺术才华的平台。

对于许多家长来说,选择一家合适的少儿美术培训机构是一项重要的决策。为了帮助家长们更好地了解培训机构的教学风格和教学质量,很多机构都提供了试听课的机会。试听课是一种很好的方式,家长和孩子们可以通过参加试听课来判断这家机构是否适合自己的需求。

在试听课上,孩子们可以亲身体验到课程的教学内容和教学方法。课堂上的互动和实践活动可以帮助孩子们更好地理解和掌握绘画技巧。试听课也是一种对孩子们学习兴趣的激发,孩子们可以通过试听课来发现自己对美术的热爱和才华。

除了少儿美术培训的试听课,少儿美术老师的培训也是非常重要的。少儿美术老师培训的目的是为了提高教师的教学水平和专业素养,让他们更好地服务于孩子们的艺术教育。一个优秀的少儿美术老师应该具备丰富的绘画技巧和艺术知识,并且能够根据孩子的特点和需求进行个性化的教学。

少儿美术老师培训通常包括专业知识的学习和实践教学的训练。在专业知识的学习中,教师们会学习绘画技巧、色彩理论和艺术史等相关内容,提高自己的专业素养。而在实践教学的训练中,教师们会参与到真实的教学环境中,学习如何与孩子们进行交流和指导,提高自己的教学能力。

少儿美术培训试听课和少儿美术老师培训的开展,不仅能够满足孩子们对美术的需求,也为培养艺术人才做出了积极的贡献。通过试听课,孩子们能够提前感受到美术课程的魅力,培养对美术的兴趣和爱好。而通过少儿美术老师的培训,教师们能够提高自己的专业水平,更好地引导和指导孩子们的艺术学习。

少儿美术培训试听课和少儿美术老师培训对于孩子们的艺术教育发展具有重要意义。试听课能够满足孩子们的需求,激发其对美术的兴趣和才华;而教师培训能够提高教师的教学水平,更好地服务于孩子们。期望随着少儿美术教育的不断发展,更多的孩子能够通过美术培训实现自己的艺术梦想。

少儿美术培训试听课,少儿美术老师培训

少儿美术主要内容应该是:折纸、撕纸、实物粘贴;泥塑、石子彩涂与拼贴;专油画棒简属笔画、水彩笔简笔画;线描装饰画;少儿美术鉴赏;基础美术知识。

兴趣班对儿童的成长有着重要作用,既可以学习知识、扩展视野、培养兴趣,又可以锻炼孩子的沟通能力、表达能力、人际交往能力、动手能力等,还能培养幼儿的审美能力、表现力、创造力。但兴趣班也会占用孩子很多休息时间。扩展资料:兴趣班的分类:

根据人们对兴趣的通常分类,兴趣班也通常可分为:文化、音乐、体育、乐器、美术、表演等几大类,每一个大类又可详细分为若干小类。

例如:音乐类又可分为民族、美声、通俗、乐理、声乐等小类;舞蹈又可以分为形体、芭蕾、现代舞、古典舞、民族舞、街舞、华尔兹、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小类。

培养孩子的品德,是教育的首要问题,也是早期教育的首要问题。孩子在3岁以前,以培养良好的道德行为习惯为主,以说理为辅。3到7岁之间,是少儿品德教育的重要阶段,一个人的思想品德、道德习惯及性格特征等,基本上都是在这时奠定的。参考资料来源:百度百科-兴趣班

少儿美术试听课教案

以我个人经验为例(我在美术培训班任教十年左右了)

我是美术生,参加艺考进入美院学习(非师范);一直把美术培训班任教当成一份兼职工作,周末和寒暑假,有空的时候就会联系学校排课。

我总结的必备能力如下:

1、爱心、耐心、细心是必备!①爱心;要喜欢小孩儿,会包容小孩,这是当少儿老师的基础!因为都会遇到调皮的学生,要调整自身心态,找到合适的沟通方法,解决与学生的相处问题。②耐心;在学生理解能力有一定问题的时候,一定要转换不同的思考角度,试着让学生尽可能听懂你在讲什么。多用学生的思维,以学生的世界观来讲述课程知识。举例,让小班学生画一只猫,用他们能理解的语言和修辞手法来讲解课程知识;圆圆的脑袋,左边是什么 右边是什么(以方向来讲解);耳朵是什么形状、像什么,嘴巴像什么之类,便于学生理解。③细心;观察学生情况,除了课堂学习有关的,生活上的也关注一下。比如鞋带有没有散开、有没有流鼻涕之类,这些细心之举,学生会感受到老师的爱

2、有了以上心理准备,硬件要求就是 教师资格证! 我考的小学美术,比较简单。我只备考了一周多,就基本上一次性通过了,很顺利。培训机构对老师的资质也是有要求的3、进入教学阶段,首先要有课件研发能力。根据学生的年龄、生理心理特点,设计适用的美术课件,确保学生对课件的吸收掌握

4、课堂掌控能力;合理分配课堂时间:课前引导、学生创作、教师点评等流程,都需要教师掌握时间;不然会出现学生课堂作业完成不了,这种算课堂事故哦

5、和家长沟通能力;当老师是避不开要和家长交流,要拿出专业性和负责任的态度,针对学生的情况总结讲解给家长;做好沟通工作,可以直接决定你的教学口碑和后期学生续费问题

6、和学校沟通的能力;排课、课程活动等等 ,很多课堂外的工作需要应付,但都不是什么难事

少儿美术试听课怎么讲

一、同课变换不同内容

同样的课,可以选择不同的内容来施教。如,线描画可以教儿童花昆虫、动物、交通工具等,同时还可以尝试用不同的笔画线描,如,签字笔、水彩笔、荧光笔等。这样做使儿童始终会有新鲜感。二、同绘画变换不同画种

十岁以前的儿童,天真烂漫,他们的想法天马行空,比较适合画儿童画,如,线描画、水彩笔画、油画棒画、卡通画、水粉画、手工等。教师在教学中不断变换这些内容,采用适合儿童的教学方法,启发引导儿童画出充满儿童想法的作品,使儿童在兴趣中学习并提高绘画能力。

三、同欣赏变换不同角度

在对少年儿童美术培训中,给儿童欣赏一些大师的经典作品,不仅可以开拓视野,还可以提高儿童审美能力,及创作想象能力。如,欣赏大师的作品时,教师给儿童讲解大师作品中的内容、色彩运用、构图形式、作画工具、时代背景等。在此基础上,让儿童借鉴大师作品中的构图形式,并选择自己喜欢的内容,创作自己的作品。 还可以借鉴大师的作品内容,按照自己的构图创作画面,另外也可以模仿大师作品中的色彩搭配来画自己的作品。

形式多样的课程安排,会给儿童美术培训带来生机,同时也可以调动儿童对美术学习的积极性。

拓展资料:

儿童美术是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式,是儿童思维活动的真实记载,是想象力,创造力、写实能力的结晶。更重要的是:儿童通过绘画,可以培养他们的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力,从而提高自身的素质,达到素质教育的目的。

少儿美术老师培训

美术教师培训计划方案1 活动目标 1.通过亲子活动,引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣,增进亲子感情。 2.幼儿的创新的思维初步得到发展。 3.初步掌握粘贴、折剪的基本技能,发展幼儿的小手协调能力。 活动流程 一、教师交代亲子手工活动意图 引导幼儿学习基本的粘贴技能,发展幼儿动手能力和小手协调运作能力,在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。 二、讲解制作方法,进行制作 1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴……)开拓家长及幼儿的思路。 2.家长与幼儿进行创新制作。 三、手工完成并简单的深透环保知识 将制作的作品进行户外展示、欣赏,再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。 活动精彩瞬间 活动反思: 在这次活动中,家长都非常积极地参与,也都提前做了准备,所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平,整个活动基本上都是家长在制作,孩子参与的比较少。 值得提出的是,在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净,潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。 美术教师培训计划方案2 课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的`: 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期六,日的上午8:30-11:30下午2:00——4:30 三、活动步骤: 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。 (一)、组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组的成员70人左右,参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)、具体计划小组活动内容 美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手,夏季以软陶为主,冬季以冰雕雪雕为主,基础课程(卡通画、手工制作等)为辅。小组具体的活动内容分为三个: (1)重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习,欣赏优秀作品,提高学生的欣赏能力; (2)重视基础方面的学习,从造型、色彩、比例等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题; (3)、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。 (三)、开设美术知识欣赏课程 优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课,如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等,因此可以通过多媒体观看,或放幻灯片,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,可以一边看一边谈论,畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,还可以师生座谈心得,规划方案《美术课外活动方案》。通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。 (四)定期举办学生作品展览 举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 (五)、举行美术绘画比赛 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行软陶冰雕雪雕制作简笔画、素描等比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。同时也能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真的去学习。 开展美术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 美术教师培训计划方案3 活动目标: 1、幼儿通过尝试,从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。 2、幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。 3、培养幼儿用火的安全意识。 活动重点: 了解蜡油画的特点,大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。 活动难点: 能在半成品的作品上,创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。 活动准备: 1、幼儿勾画好的各种半成品作品(第一课)。 2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。 活动过程: (一)了解蜡烛 教师带领幼儿进入蜡烛世界。 你们看,教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊? (二)神奇的烛油。 烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心,它忍不住了,它也想出来跳一跳,烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到我们小朋友的画上来跳舞,(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢! 1、教师讲解示范烛油滴画 教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上,重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局,引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。 2、引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。 烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡这么漂亮? 教师小结:原来是烛油是白色的,它滴到纸上后,纸的颜色就透了出来,所以小鱼的泡泡特别漂亮。 3、引导幼儿用深色颜料涂上底色。 现在这些泡泡的颜色我们还看不清楚,我还想变一变,(教师示范再刷一层底色)你们看烛油宝宝吹的泡泡是不是更亮了,这幅画是不是更漂亮了。 4、幼儿自由讨论自己的半成品作品“我们怎么样才能使它更漂亮?” 教师不做任何评判和指导。 美术教师培训计划方案4 一、活动目的: 通过美术组课后延时服务的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求: 1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2.每天下午服务的第二课时,每天下午最后两节课进行活动,小组成员必须准时到达指定教室。 3.参加美术课后延时服务的成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 三、活动分组 活动分为两个组,一个是素描社团(张悦),一个是速写社团(张淑琴)。 四、活动内容: 1.使学生了解一些美术素描知识,掌握素描方法、技巧,速写组画的是脸谱以及中国画人物。 2.以素描几何体和水墨为主。 3.给学生自己创作作品的时间和空间。 4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 五、采取的措施: 1.教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使美术课后延时服务活动开展得生动、活泼、丰富。 2.做好组织工作 积极组织学生报名参加美术课后延时服务,同时选出有工作能力、认真负责的学生担任组长。美术课后延时服务要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 3.安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排,星期一至星期五每天下午课后服务的第二课时开展活动。 4.抓好思想工作 要教育学生自觉遵守纪律,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,在文化艺术节上展示学生作品,展示学生的学习成果。 美术教师培训计划方案5 一、美术校本课程学习项目:漫画、陶艺 我对项目的认识: A、漫画:夸张、搞笑,符合孩子的思维观念,贴近孩子生活,能激发孩子的学习兴趣。 B、陶艺:学生兴趣浓厚,更具有创造性;我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。 二、学习项目目标: A、漫画: (1)本期目标:培养低年级学生学习美术的兴趣,进行简单的绘画(简笔画)练习,培养造型能力;教会学生基本的涂色方法。中高年级从简单的漫画入手,先从拟人化的动植物入手,逐渐过渡到漫画人物的学习,多练习,培养造型能力;学习色彩搭配知识,练习色彩搭配。 (2)一年目标:低年级除了基本造型外,学习绘画装饰,用各种符号装饰自己的绘画作品,丰富画面内容;涂色整洁、干净、美观。中高年级能较准确的临摹漫画作品,能把握住人物的比例、动态;能搭配出丰富、统一、美观的色彩效果。 (3)三年目标:经过三年的学习、培养,我校能形成大的漫画绘画环境。学生能较熟练的完成漫画作品,为我校的校园文化服务。能把漫画这一绘画形式渗透到新郑市美术活动中去,并获得优异成绩,形成我校少儿漫画特色课程。 B、陶艺: (1)本期目标:教师个人学习探究陶艺,认识陶艺,掌握陶艺基本技法。 (2)一年目标:培养学生学习兴趣,将陶艺引入教学,先组建兴趣小组,培养出一批优秀的陶艺小能手。 (3)三年目标:将陶艺推广到课堂,在全校掀起学习陶艺的浪潮。 三、实施措施: 1、整体思路: (1)漫画课程分两个学段:低年级学段和中高年级学段。采用课堂上普及,课下强化的手段。每班的课堂教学按照一周国家课程,一周校本课程的规律推广、普及漫画校本课程。课下以周二至周五下午第三节课的美术兴趣小组学习为主,进行强化学习。 (2)陶艺课程先从兴趣小组学习探索,逐步深入推广到各个班级,形成我校特色美术课程。 2、实施方法: A、漫画: (1)低年级学段。依据学情一二年级作为低年级学段,主要学习简笔画造型及简单上色的方法。 欣赏优秀漫画图片、动漫视频,激发学生热情,提高学生学习兴趣。 教师在课堂上摆放生活中的常见物品,可以讲童话故事,让孩子发挥想象,以拟人化手法描绘对象。如:苹果姐姐、茶杯弟弟等。 教师根据孩子的绘画表现,进行演示指导。给苹果姐姐带上头饰、穿上花衣。 ④上色指导,涂色的时候一定要一笔一笔的涂,要顺着一个方向涂,教师示范讲解。 (2)、中高年级学段。依据学情确定三至六年级为中高年级学段,主要练习造型能力,认识漫画的形式、特点,掌握漫画的绘画技法,学习色彩搭配知识。 欣赏漫画作品,认识漫画的形式、特点。 形式:单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、插图小说和漫画条。 特点:线条简练含蓄、构图巧妙、造型夸张、内容搞笑等。 临摹漫画作品,先从简单的入手,可以分局部练习,比如:单独训练眼睛的画法,各种感情的眼睛;单独训练嘴巴、手、脚的不同形态画法。然后将单个局部进行组合,形成完整的人像。 临摹练习环境、物体的画法,如:树木、房屋、建筑等自然环境和人文环境。 ④完整作品的创作,画面主体、背景的完整表现。 ⑤色彩基础知识的学习,色彩的三要素、色彩的对比、色彩的情感等。优秀套色的搭配练习。 B、陶艺: (1)教师自身学习研究。 利用书籍、网络等资源,自主探究学习。 寻找陶艺培训班、民间艺人,学习陶艺技能。 (2)学生陶艺学习。 以橡皮泥、粘土等常见工具,进行立体艺术学习。先从简单的造型入手,培养孩子兴趣,为陶艺学习打下基础。 组建陶艺兴趣小组,小范围实验教学,学习陶艺简单技法。 增加学习难度,使用云台、拉抷机等专业工具。 3、教学阶段安排: A、漫画: (1)三月份。培养好习惯,认识什么是漫画,漫画的形式、特点是什么,初步尝试漫画学习。 低年级学段:学习开学课程,培养学科学习习惯;以欣赏课为主,激发学习热情,初步认识、学习简笔画。 中高年级学段:学习开学课程,培养学科学习习惯;通过欣赏课,认识什么是漫画,漫画的形式、特点是什么,初步尝试漫画学习。 (2)四月份。漫画入门,脚踏实地练好基本功。 低年级学段:教师用语言引导,启发学生以拟人化手法描绘常见物品。如:苹果姐姐有一双又大又圆的眼睛、尖尖的鼻子、红红的嘴巴,头上带一朵黄色的小花,脚上穿着一双粉红色的鞋子…… 中高年级学段:教师演示指导,学生先从眼睛入手,学习不同眼睛的画法;再学习鼻子、嘴巴、耳朵等的画法。 (3)五月份。深入学习,独立完成漫画作品,尝试人物表现技法。 低年级学段:小组合作编故事,并根据故事分工作画,再把每个同学的作品进行组合加工,创作出小组作品。 中高年级学段:将人物各个部分进行组合,能完整表现漫画人物,并尝试用夸张、变形的手法进行人物描绘。 (4)六月份。整理装裱,汇报展示;进行期末测试。 低年级学段:整理学生个人作品、小组合作作品,简单装裱,布置汇报展;进行期末测试。 中高年级学段:整理学生作品,学习简单的装裱方法,布置汇报展;进行期末测试。 B、陶艺: (1)三月份。学习探究陶艺基础知识,观看有关文字、视频资料。 了解陶艺所需工具、材料。 了解陶艺制作工序、方法技巧。 (2)四月份。锻炼立体造型能力,深入学习陶艺制作方法。 用橡皮泥、粘土等材料,练习立体造型能力,锻炼手感。 尝试使用陶泥制作陶艺作品。 (3)五月份。制作陶艺,掌握制作方法、技巧。 深入学习陶艺,练习各种制作方法、技巧并能熟练掌握。 能做出成功的陶艺作品。 (4)六月份。让学生接触陶艺,激发学生的好奇心,培养学生学习兴趣,为下半年看展陶艺课打基础。 组织学生观看老师制作陶艺的过程,可以是现场看,也可以是视频观看。 学生尝试玩陶泥,培养学生学习兴趣。 4、本期预计效果: A、漫画: (1)低年级学段期末能完成20幅优秀作品。 (2)中高年级学段期末能完成15幅优秀作品。 B、陶艺: (1)教师对陶艺的知识、技能有一定的掌握,有能力进行陶艺教学。 (2)教师出5件陶艺作品。 5、期末汇报展示: A、漫画:将选出的35件优秀作品进行装裱,举办校园漫画展,邀请学生、教师参展。 B、陶艺:教师展示制作陶艺的过程,可现场、可视频。 美术教师培训计划方案6 一、活动目的: 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、以每周的上课时间为主,小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容: 1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画、水彩画及其他方法)。 2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行手工操作教学,训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施: 采取课内、课余相结合的方法进行教学。 (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 (3)安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。 (4)订立必要制度,抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。 五、成果展示 1、每人交一份活动过程记录表。 2、每人交一份活动总结或 心得体会 。 3、每人交一份美术作品。 培养学生的动手能力,善于观察生活中的美,通过校园写生,激发他们热爱校园、热爱生活的激情,挥动手中的画笔,把日常脑海中用文字赞美的校园变成一幅幅美丽的作品。使学生形成一种“七彩人生,笔下生活”的概念。

少儿美术试听课话术

拒绝兴趣班老师的话术 拒绝兴趣班老师的话术,在现实生活中,很多人因为不懂得如何拒绝而受了很多冤枉气,所以每个人当面对自己不喜欢的事物时都需要及时的拒绝,下面来看看拒绝兴趣班老师的话术。 拒绝兴趣班老师的话术1 1、表达对某件事情有异议时,用赞美开头,会让人的心理防御降低,然后用正当理由来拒绝; 2、表达出自己没有那么多时间和精力,不要拐弯抹角,可以推荐他人供他们参考,也能给予别人帮助; 3、有时可能会得到培育机构的一个有趣的提议、想法或请求,但你不想去,可以说因为时间安排,你不想做出其他承诺。在这种情况下,与其直接说“不”,不如可以委婉地表达出你的拒绝; 4、表达自己可能会选择相对简单、需要较少时间的方式来参加培训,这样不会伤害到别人,还能委婉地拒绝请求。 关于家长婉拒兴趣班那点事 婉拒还是直接拒绝,取决于你和老师的关系。如果家长情商高,跟老师本身就是朋友,其实也可以直接告知老师理由,因为如果关系好婉拒更尴尬。 如果家长和老师关系一般,又不想伤到和气或者影响关系。那么选择婉拒是一种相对稳妥的方法。主要可以从以下几个方面入手: 1、以退为进、借口拖延。比如可以说:兴趣班的事情我们想等孩子再大一些,目前孩子的兴趣和能力还没有全部展现出来,未来可以视其选择多报一些。 2、找到课程不匹配的因素。比如可以说:目前的兼职老师太年轻,还是希望有专职的的音乐、绘画等方面的老师来教授课程。 3、以孩子兴趣出发点为基础。比如可以说:试听课听完之后,孩子对老师的感觉一般,可能并不喜欢这种授课方式,再或者兴趣点可能不在这里。 拒绝兴趣班老师的`话术2 怎么拒绝辅导班老师 1、与教师良性沟通。 直接找到该学校校长和老师表达自己作为家长的意见,自己按照国家规定有拒绝让自己孩子有偿补课的权利。 2、通过教育局解决。 在第一条不奏效的情况下找到学校的教育主管部门就是当地教育局反应情况,这种情况教育局肯定会按照教育部规定处理的。 扩展资料: 教育局:一旦发现在校教师参与校外补习,将按规严肃查处 “有关的条例和规定非常明确,必须严格执行。”昨天,记者就个别教师以各种方式参与校外补习现象,采访了市教育局。 有关处室负责人明确表示,除了教育部规定外,我市很早就出台了有关教师有偿补课的处理规定和实施意见,而且也处理了一些违规教师,“如果发现并查实,我们一定严肃处理。” 《中小学教师职业道德规范》第五条明确规定,教师要为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。要自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。 市教育局提醒家长,面对老师推荐校外补习班情况,除了找理由婉转拒绝外,如发现孩子因此遭到歧视和报复,可以向教育主管部门举报。 拒绝兴趣班老师的话术3 怎样委婉拒绝老师的任务 1、态度要诚恳 以诚恳的态度明确地说出自己不得不拒绝对方的理由,直到老师了解你是爱莫能助,这是一种最成功的拒绝方法。 2、语言温和 要让老师了解你之所以拒绝的苦衷和歉意,说话态度要诚恳,语言要温和。 3、尽量避免模模糊糊那一类的回答 如“我再考虑考虑”等,这种讲法或许你自己认这是表示拒绝了,可是有老师可能认为你真的在想办法,这样一来,反而耽误了任务。拒绝时不要使用语言含糊的字眼。 4、说话留余地 对于一个会说话的人来说,拒绝老师的技巧也不难掌握,谚语博大精深,意义深厚,所以人们只需运用话语中的歧义便能委婉、巧妙地拒绝他人,而且不会带来尴尬的局面。 5、指出自己的难处 这时你可以如实说出自己的难处,老师大多都会谅解你,同时你也可以给对方推荐适合的人选,对方还会感激你。

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