如何选择少儿美术培训机构

106人浏览 2024-04-18 09:31:55

6个回答

  • 春来
    春来
    最佳回答

    选择少儿美术培训班要注意以下几点: 了解美术课老师的教学理念,一个优秀的美术老师应该是一个有耐心,善于解读孩子,发现孩子长处和敏感点的老师,他将帮助孩子克服困难,充分发挥潜质,使孩子更加独立地主动探索未知;考察上课环境,美术班一定要宽敞明亮、明亮,一位老师不需要同时照顾多个学生,这也是很重要的因素;

    儿童美术班不应仅教画画,美术是视觉的艺术,它包含着空间的美感和协调。优秀的美术班,除了教孩子们画画,将应具备引导孩子从空间概念上理解美术的能力,给孩子提供足够的刺激,适当地引入音乐、雕塑、影像等其他类型的艺术,使美术学习不再停留在孤立的局部层面上,让儿童有充分的体验机会,从而激发潜在的创造力。金阳光美术学校在这些方面做的都不错,您可以去看看。

  • 蛋糕
    蛋糕

    选择少儿美术培训机构是一个重要的决定,因为它关系到孩子的发展和学习。以下是选择少儿美术培训机构的一些建议:

    1. 了解机构的背景和信誉:查看机构的资质和认证情况,了解机构的办学理念和教学团队的背景,可以通过咨询其他家长或者在网上查找评价来了解机构的信誉。

    2. 参观机构并观察教学环境:亲自到机构进行参观,观察教室的设施和空间是否适合孩子的学习,是否有足够的艺术材料和工具供孩子使用。

    3. 了解教学方法和课程设置:了解机构的教学方法和课程设置是否符合孩子的需求和兴趣。优秀的美术培训机构应该能够提供全面的美术教育,包括绘画、剪纸、雕塑等各种技巧的培养。

    4. 考察教师团队:了解机构的教师团队是否专业,是否有丰富的教学经验和艺术背景。优秀的教师应该具备良好的沟通能力和亲和力,能够激发孩子的创造力和艺术潜能。

    5. 考虑机构的地理位置和时间安排:选择离家或学校较近的培训机构,并考虑机构的课程时间是否与孩子的日常安排相符。

    6. 了解学费和收费方式:了解机构的学费和收费方式,包括是否有优惠政策和退费政策。要注意机构是否存在额外收费项目,确保自己能够负担得起。

    7. 参与试听课程:如果可能,可以参加机构提供的试听课程,了解教学质量和教学风格,看看孩子是否适应。

    要根据孩子的兴趣和个性选择适合他们的美术培训机构。让孩子参与决策过程,并尊重他们的意见和喜好,这将有助于他们更好地享受学习美术的过程。

  • 又萌又变态
    又萌又变态

    摘要:自从艺术教育纳入小升初成绩之后,艺术培训越发蓬勃发展,各类培训课程出现在家长的面前。家长的年龄段也是从70后向80后90后发展,越发重视孩子的教育问题呢。如何选择适合孩子的艺术培训课程又成为一大难题,下面就由小编来和各位家长分享下选择课外艺术培训班的经验吧。如何正确选择少儿艺术培训机构孩子学舞蹈安全防范支招

    中国的舞蹈培训发展之迅猛让人惊叹,各地之培训基地多如牛毛,舞蹈学校也是数不胜数,如何选择一个优秀的少儿舞蹈学校,这个问题已经摆在我们的面前。规范权威的教育培训学校是我们大多数人的选择标准,这样的学校经过教育部门的评估、认可,无论从学校领导的管理水平、硬件设施情况、人文精神、师资队伍、教学目标与教学过程的标准化等各方面都已经得到认可,教育部门才批准对外开放进行教学工作。在舞蹈学校里面,舞蹈老师不像我们在舞台上所看的表演,教师起着“为人师表,教书育人。”的职责。在具备教师职业道德的教育的目的也就要求舞蹈者转变一下角色,不是为表演而表演,而是为教育而表演,从一个舞蹈者的身份转变为一个教师的角色,起着一个言传身教的作用,根据舞蹈这门课程的特点,教师示范动作的规范性、准确性更起着重要的作用,也就要求教师不断的提高自身的素质和专业水平,在教学过程中进行自我反思教育,对自己所做的动作以及产生的结果,进行审视和分析。

    下面是家长选择正规少儿舞蹈培训机构时要关注的几点事项。

    ★地板:

    专业舞蹈房场地选用20-30mm厚度的杉木地板,铺设龙骨,架空。这种地板有弹性,足感舒适、防滑,有效地减轻弹跳起来落地腿部的冲击力。能帮助舞蹈学习者提高效率和防止运动中受伤。

    ★把杆:

    专业舞蹈训练把杆高度为大于练舞者腿长的10~20厘米最适宜。把杆的材质应选择水曲柳材质最合适,水曲柳具有弹性、韧性好、耐磨、耐湿等特点。

    ★场地:

    专业舞蹈房场地高度应大于3.2米,过矮很容易使练习者受伤,学习范围受到影响,舞蹈中许多跳跃动作将很难完成。

    ★教师:

    舞蹈教师必须是毕业于正规舞蹈院校的,具有本科及本科以上学历和学位的专职教师。熟悉儿童心理学和儿童教育学,同时严格地按照教学大纲开展教学活动。

    目前很多不规范的舞蹈培训机构采用的都是便宜的地毯或硬度极高,没有弹性的复合地板作为场地材料,直接铺设在水泥地上,孩子长期在那样没有弹性的地板上学习舞蹈,一方面容易受伤,同时踝关节发育也会受到不可逆转的影响。而大部分的私人工作室都是采用的钢管作为舞蹈把杆,甚至有时就直接利用阳台的栏杆作为把杆,这都是极不规范的。部分舞蹈学校场地狭小,高度最低处不到2.2米,对于一些个子高点的学生,一个翻腾,脚就会碰到房梁或灯上,极容易造成严重摔伤。同时场地狭小,20多个孩子挤在一个狭小的空间里,呼吸的空气也极不干净。学钢琴手弹不坏,学美术手也画不坏,不规范的舞蹈教学却会对孩子的身心发育造成不可逆转的影响。很多舞蹈培训机构仍在采用一些不具备高等学历的老师在教学,同时部分机构没有专门的教学大纲,老师上课随意性很大,为了尽快出成绩,经常迫使学生完成一些不符合年龄和生理特点的动作,给孩子生理上造成伤害,严重的给孩子的心灵留下了创伤。

  • 绝代风华
    绝代风华

    一、美术培训学校选择的话,需要考虑以下几点因素:

    1、家庭经济能力,这个不用多讲;

    2、地点,当然本地优先,越近越好;

    3、师资团队,好的老师可能通过你的一幅画就能知道你的优缺点在哪,然后制定一系列的培训计划;

    4、硬性条件,条件好的学校能提供各种画画需要的东西,石膏、静物、真人写生等都是必不可少的。

    5、网上了解学校,电话咨询课程、收费,实地参观试听。

    二、先从自己的目的出发:

    1、只是想托管孩子,顺便学学美术,这种情况就近找个家庭作坊式的兴趣班就足够,一般自家小区就有;

    2、想让孩子系统的学习美术,培养思维能力,那就需要找家有一定资质、有独立校区的美术培训机构了,当然路程也必须考虑到;

    3、孩子思维活跃,对画画很感兴趣,想走上美术这条道路的,那就必须找大品牌了,当然校区规模、教学模式、课程体系等方面都需要去了解,这些机构一般都会有美术试听课,可以先去了解一下!

  • 花间一壶酒
    花间一壶酒

    一、系统课程的设置儿童学画画不是为了单一的技能知识,尤其是启蒙阶段的孩子,更需要有宽度的综合素质培养。培训班的课程设置上,一般需要涵盖下面几个方向:思考表达、观察力和感受的培养、想象能力的提升以及审美上的培养。比如说北艺画室的创意美术课程,就是从这几个角度出发,让孩子享受到绘画的乐趣,从而能坚持下去。二、课程设置上符合孩子发展规律儿童学画画三岁开始和7岁开始,尽管都是启蒙画画,但心理的差异性就需要在课程的设置上,也要有区别。总结来说的话:3-4岁的孩子学画画的时候更主观性更强,表达的更多是自己想的东西,会进行情绪宣泄。同时也是他们大胆想象,创新能力非常强的时候,而如果这个时候过分的强调形象和简笔画,反而会让孩子思维被禁锢住。而到了6-7岁以后的孩子,对事物的认知能力,自我感知意识已经有了大幅度的提升,这个阶段可以通过速写方式来培养他们的观察和思考能力。比如说素描课程,所以专业的机构在课程设置上,一定是按照儿童发展规律来的,既不是想当然的教学,也不是为了满足家长的需求,不顾实际情况上课。三、孩子学习取得的能力提升孩子在少儿美术培训班学习之后,能力是否获得了提升,不仅仅是直接拿作品对比。可以看孩子的各方面能力是不是得到了提升:比如说孩子刚开始的主动性不强,学习了一段时间之后,能够主动作画。或者说孩子学画初期,说不出来自己画的是什么,而学习后能够清晰的表达出自己的作品内容,想法等。这里需要关注一点,如果孩子在培训班里画的特别好,但是回到家里怎么都画不出来或者是不愿意画,家长就要和老师沟通了。四、老师的综合素养以及教学水平老师是直接和学生打交道的,也是幼儿学画画影响最大的。可以说,再好的教学体系,没有好的老师承载也都是白搭。那么在报名期间,可以了解一下老师的教育背景,教学经验以及教学过程中的案例成果等。试听期间,关注老师是不是把握住教学节奏,对孩子的管理能不能达到活跃而不乱的状态。

  • 1啄矢mO
    1啄矢mO

    2~6岁的孩子可以通过幼儿园的美术课程和家长创设条件(见2013年9期《幼儿学美术,家长怎么做》)进行学习。如果孩子有进一步学习的浓厚兴趣,家庭与幼儿园不能充分满足幼儿学习的需求与家长的期望,那么在这种情况下,可以考虑选择美术班作为补充。

    一、什么是有益的美术学习

    美术班对孩子的发展是否有益,家长该怎么判断、选择呢?主要看对幼儿的成长是否有促进作用。幼儿阶段作为人生的第一个阶段,既有它独立的意义,又为今后的全面发展打基础。在此阶段,幼儿身心健康和谐地成长至关重要。简单地说,幼儿应有健康的身体、良好的情绪;懂得基本的社会规则,具有初步的生活能力和良好的生活习惯;在智能方面需要获得关于周围世界的初步经验和学习能力。只有对上述各项有所助益,才是良好、可取的美术学习。有两项主要指标可作为判断标准。

    一是兴趣。兴趣是幼儿从事美术活动的起点、动力,它促使孩子积极主动地参加美术活动,并从中获益。判断幼儿对美术学习是否有兴趣,有以下几个具体参考指标:①渴望从事美术创作和活动,能愉快地投入或自己发起美术活动;②在从事美术创作和活动时,注意力集中而持久,甚至能排除其他干扰;③在美术创作和活动中情感与智力各个方面都很活跃,能发挥潜能,时有新异的想法和做法;④有成就感和信心,孩子乐意谈论自己的作品,并将作品珍藏或展示。

    美术能力。美术活动本质上是一个创造的过程。幼儿用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象(即凭借美术媒介所做的特殊类型的创造)。创造力是未来人才所必备的素质。美术创造力是幼儿综合能力的一种特殊体现。

    可以参考参考,现在好像是可以免费试上M/http://www.dfq.com/

    如何得知幼儿的美术学习是具有创造性的呢?我们可以通过幼儿的作品,并辅之以谈话、活动过程观察等手段进行评价和判断。指标如下:①作品内容出自幼儿自己的经验与认识;②幼儿能够用语言谈论或用其他手段表达作品包含的内容;③幼儿独立组织造型式样和画面布局,与教师的传授或范画式样明显不同;④作品表现的内容和形式不雷同,时有更新。

    如果一个孩子在学习美术的过程中既表现出兴趣,美术创造力又有良好的展示,这样的美术学习是可取的。否则,则提示存在不同性质和程度的教育问题,其美术学习就不一定对幼儿有益,甚至可能有碍幼儿的全面发展。家长一定要审慎看待幼儿的美术学习,正确把握幼儿美术学习的方向。

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